校园童趣人物雕塑

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校园雕塑与任何的学校化学物质园林景观一样，积累着历史时间，传统式，文化艺术和时代的使用价值，蕴涵有不可估量的潜在的教育意义。校园雕塑根据被讲解，使学员不但把握人群的自然环境直觉，并且与此同时从雕塑作品中领会特殊企业文化的制定观念，心态，感情和价值观念，遭受耳濡目染的危害。

校园雕塑大多数使用抽象化与代表，暗喻和驳论的技巧主要表现，一般具备标志性，代表性，激励，装饰艺术等特性，突显观念审美观，高度重视品德教育潜化，或突出主要表现我们的聪慧。

校园雕塑，这类有机化学了的思想媒介，它集中体现了大学这一特殊人群的社会道德价值取向和美感趋向，是开展品德教育，美育的素材图片之一。

校园景观雕塑

曲阳雕塑介绍下玻璃钢校园雕塑的平面设计有几种基本类型：

1.中心式

玻璃钢校园雕塑处于环境中央位置。具有全方位的观察视角，在平面设计时注意人流特点。

2.丁字式

玻璃钢校园雕塑在环境一端，有明显的方向性，视角为180度，气势宏伟庄重。

3.通过式

玻璃钢校园雕塑处于人流线路一侧，虽然有180度观察视角方位，但不如丁字式显得庄重，比较合适于小型装饰性景观雕塑的布置。

4.对位式

玻璃钢校园雕塑从属于环境的空间组合需要，并运用环境平面形状的轴线控制景观雕塑的平面布置，一般采用对称结构，这种布置方式比较严谨，多用于纪念性环境。

5.自由式

玻璃钢校园雕塑处于不规则环境一般采用自由式的布置形式。

6.综合式

玻璃钢校园雕塑处于较为复杂的环境结构之中，环境平面、高差变化较大时，可采用多样的组合布置方式。