校园雕塑与任何的学校化学物质园林景观一样,积累着历史时间,传统式,文化艺术和时代的使用价值,蕴涵有不可估量的潜在的教育意义。校园雕塑根据被讲解,使学员不但把握人群的自然环境直觉,并且与此同时从雕塑作品中领会特殊企业文化的制定观念,心态,感情和价值观念,遭受耳濡目染的危害。
校园雕塑大多数使用抽象化与代表,暗喻和驳论的技巧主要表现,一般具备标志性,代表性,激励,装饰艺术等特性,突显观念审美观,高度重视品德教育潜化,或突出主要表现我们的聪慧。
校园雕塑,这类有机化学了的思想媒介,它集中体现了大学这一特殊人群的社会道德价值取向和美感趋向,是开展品德教育,美育的素材图片之一。
曲阳雕塑介绍下玻璃钢校园雕塑的平面设计有几种基本类型:
1.中心式
玻璃钢校园雕塑处于环境中央位置。具有全方位的观察视角,在平面设计时注意人流特点。
2.丁字式
玻璃钢校园雕塑在环境一端,有明显的方向性,视角为180度,气势宏伟 庄重。
3.通过式
玻璃钢校园雕塑处于人流线路一侧,虽然有180度观察视角方位,但不如丁字式显得庄重,比较合适于小型装饰性景观雕塑的布置。
4.对位式
玻璃钢校园雕塑从属于环境的空间组合需要,并运用环境平面形状的轴线控制景观雕塑的平面布置,一般采用对称结构,这种布置方式比较严谨,多用于纪念性环境。
5.自由式
玻璃钢校园雕塑处于不规则环境一般采用自由式的布置形式。
6.综合式
玻璃钢校园雕塑处于较为复杂的环境结构之中,环境平面、高差变化较大时,可采用多样的组合布置方式。